di Ippolita Gallo* e di Luigi Pirillo*
ABSTRACT
Dal 10 al 21 ottobre 2022 i componenti dell’Équipe formativa della Calabria hanno dato un forte impulso alla Settimana europea della programmazione che ha offerto ai docenti e alle studentesse e studenti di alcune scuole della Calabria opportunità di formazione e sviluppo professionali sotto forma di workshop e laboratori guidati. L'obiettivo è stato quello di stimolare, supportare e motivare gli insegnanti a portare in classe il coding e il pensiero computazionale sperimentando con i propri allievi innovative e buone pratiche di insegnamento-apprendimento. Ogni attività svolta nelle classi è stata appuntata sulla mappa della Settimana europea della programmazione!
Il risultato è andato ben oltre le aspettative: la staffetta di coding tra le classi delle scuole di tutto il territorio nazionale ha raccontato, attraverso linee di codice la bellezza dei propri contesti territoriali generando curiosità, interesse, cooperazione, collaborazione e creatività digitale in classe.
*Ippolita Gallo, Docente Specialista di Lingua Inglese Scuola Primaria e Componente dell’Equipe Formativa Territoriale Calabria per il PNSD e Piano Scuola 4.0 PNRR ( Piano Nazionale Scuola Digitale e Piano Piano Nazionale Ripresa Resilienza); *Luigi Pirillo, docente di Materie Letterarie, Latino e Greco e Componente dell’ Equipe Formativa Territoriale Calabria per il PNSD e Piano Scuola 4.0 PNRR ( Piano Nazionale Scuola Digitale e Piano Piano Nazionale Ripresa Resilienza).
Nell’ambito delle azioni del Piano Nazionale Scuola Digitale e del Piano Scuola 4.0 PNRR le Equipe Formative Territoriali, istituite con l’art. 1, comma 725, della legge 30 dicembre 2018, n. 145, modificato dall’art.1, commi 970 e 971, della legge 30 dicembre 2020, n. 178, hanno organizzato per la settimana europea del codice una staffetta di coding tra le classi delle scuole di tutto il territorio nazionale per raccontare la bellezza dei propri territori regionali programmando un evento nazionale dal titolo ITALIA CODETOCODE in cui con l’entusiasmo degli studenti di ogni ordine e grado di scuola si è “messo in campo” la metodologia e la pratica del Coding per lo sviluppo del pensiero computazionale con proposte di attività didattiche da realizzare con gli studenti, per trasformare in linee di codice tradizioni, usanze, arte e cultura. L’evento ha comportato, tra l’altro, la realizzazione di una raccolta nazionale di linee di codice, incrementando il contatore della CodeWeek: linee unplugged e plugged, visuali e testuali, considerando valida ogni tipologia di programmazione! Le Equipe Formative Territoriali hanno messo a disposizione un kit con materiali stampabili per realizzare la staffetta e tante schede didattiche per tutti.
I componenti Ippolita Gallo e Luigi Pirillo dell’Équipe Formativa Calabria hanno organizzato workshop di consulenza, supporto ed accompagnamento per strutturare progetti di ricerca-azione sul CODING rivolto ai docenti della Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria, Scuola Secondaria I grado, Scuola Secondaria II grado e CPIA con proposte di attività di coding unplugged e plugged. I workshop hanno inteso promuovere lo sviluppo del pensiero computazionale attraverso l’utilizzo del coding.
Il “pensiero computazionale” nonostante sia strettamente collegato ai principi della programmazione e dell’informatica, è utile per sviluppare quelle capacità logiche e di risoluzione dei problemi necessarie alle donne e agli uomini del domani.
Pensiero computazionale e algoritmo sono la componente umana dell'informatica, infatti parlare di oggetti Smart, ovvero intelligenti, è corretto ma bisogna avere la consapevolezza che dietro questi oggetti c'è un lavoro di problem solving svolto da una persona che ha elaborato istruzioni elementari che noi oggi chiamiamo “il linguaggio delle cose”. Da qui nasce l'esigenza di consentire a tutti di conoscere il pensiero computazionale, fin dalla scuola dell'infanzia, al fine di renderci destinatari attivi e di sviluppare quella creatività e fantasia che si cela dietro ad essa che ci consente di modellare gli oggetti intorno a noi in modo vantaggioso e produttivo.
Il percorso laboratoriale di formazione dei docenti è stato condotto facendo acquisire le metodologie adatte per utilizzare il metodo e la pratica del Coding trasversale a tutte le discipline ed ai campi di esperienza.
Le finalità della ricerca-azione hanno teso a:
- Avviare allo sviluppo del pensiero computazionale;
- Creare degli schemi mentali per esplorare il mondo che ci circonda;
- Saper mettere in sequenza i comandi per ottenere il comportamento adeguato alla situazione nella soluzione di un problema;
- Confrontarsi, scambiare idee e opinioni, ipotizzare, sperimentare, verificare;
- Promuovere l’apprendimento attraverso il fare.
La metodologia principale utilizzata è stata il cooperative learning, a tal punto da organizzare le classi come piccoli laboratori, con l’intento di utilizzare procedure di collaborazione e di cooperazione per una scuola che non si limita solo alla trasmissione di conoscenza, ma che diventa luogo in cui operare in armonia nella costruzione del proprio sapere.
(cliccare sull’immagine sopra per visionare tutte le attività di CODING nazionali ufficiali)
Le attività proposte sono state effettuate anche e non solo in modalità unplugged al fine di consentire una maggiore diffusione anche nelle realtà scolastiche in cui non ci sono computer con connessione internet.
Il materiale digitale di sperimentazione è stato condiviso con tutti i docenti partecipanti sul sito CODING4ALL, strutturato ed organizzato dai i due componenti EFT Calabria.
Le classi partecipanti sono state continuamente monitorate mediante la sperimentazione in classe da parte dei docenti sperimentatori, che hanno effettuato la messa in pratica del CODING, documentando in appositi modelli di schede educativo-didattiche (activity plan), al fine di avere una ricaduta educativo-didattica negli studenti.
La RICERCA-AZIONE in classe ha permesso di valutare le attività con i bambini e i ragazzi, al fine di far acquisire i concetti base del Pensiero Computazionale e del Coding sia da parte dei docenti che da parte degli studenti.
Le istituzioni scolastiche che hanno rappresentato tutta la Calabria per la staffetta ufficiale ITALIA CODETOCODE sono state l’Istituto Comprensivo di Montalto Uffugo Taverna CS con i piccoli della Scuola Infanzia di Via Perugia, coordinati dalle docenti Rosanna Grillo, Silvia Mazzeo, Sonia De Rose, Antonella Gencarelli, Lucia Lo Feudo, Marialessia Russo con il progetto Coding Unplugged GIANGURGOLO CODETOCODE e l’Istituto Comprensivo di Montebello Jonico Motta San Giovanni RC con i ragazzi della 3^C Scuola Secondaria di I grado, coordinati dalla docente Filomema Mafrica con il progetto Scratch COD…ING PER I BRONZI DI RIACE.
Cliccare sulle immagini sottostanti per visionare i videoclip dei due progetti
I due docenti dell’Equipe Formativa Territoriale hanno supportato i docenti-sperimentatori per tutto il percorso formativo al fine di indicare e proporre, collaborativamente e cooperativamente, attività, strategie metodologiche, materiale per il Coding Unplugged: kit di DRESSCODE/CODYFEET/CODYROBY e materiale pratico per il Coding Plugged ed altro (libri, dispense, guide, contenuti digitali e strumenti tecnologici come robot).
